需树立中小学心理健康董奇我国统北师大校长监测评价系-红知美文网

摘要：“现阶段中小学生从健康的北师视点，不管是大校身体健康，仍是长董心思健康方面都存在许多令人堪忧的问题。”。奇国

11月20日，需树小学心理系统在第五届中国教育立异效果公益博览会（简称：教博会）上，立中北京师范大校园长董奇坦言，健康监测现阶段专业心思教师队伍存在师资缺少、北师教师专业水平急需提高、大校缺少心思健康教育的长董配套评价根据等许多应战。

基于此，奇国董奇主张，需树小学心理系统树立我国中小学心思健康监测评价系统，立中一起加强对心思健康教育相关学科研讨效果的健康监测整理、鉴别、北师使用转化和科学传达。

城乡心思课程开设份额差异较大。

中小学是展开心思健康教育的重要人群。记者注意到，近年来，教育部分等多方发布文件，从中小学心思健康的硬件条件、师资队伍建造、课程建造等方面，推进心思健康教育的展开。

而纵观全国的心思健康教育状况，董奇以为并不达观。现阶段，我国区域之间、城乡之间，中小学心思健康教育存在不均衡问题。不只表现在专业教师队伍的数量和质量方面，还包含校园展开心思健康缺少客观科学、可供参考的老练形式。

实践调研中，全国心思健康教育课程开设份额城乡之间存在较大差异。董奇举例，全国范围内，小学开设心思课程占比41.%，而这一数据在乡村只要32%；初中更是差异较大：全国范围内开设心思课程的初中占比46.6% ，在乡村仅17.2% 。

尤其是心思健康教育资源配置，不同区域、不同城市、不同校园出现必定程度的不均衡。董奇指出，许多的文件没有专门就中小学心思健康提出专门的课程标准，也没有对学生学习的相应常识做出详细界定。

“现阶段很难客观描绘和精确掌握我国中小学心思健康的现状和差异；难以摸清各个心思健康问题的数量、份额和散布特质；不能精确掌握心思健康展开意向，以及时干涉各种心思健康问题。”董奇呼吁，赶快树立我国中小学心思健康监测评价系统。

需注重对心思健康教育效果的整理和使用转化

师资是展开心思健康教育质量的要害。董奇指出，现在，心思教育专业教师队伍不管从数量和质量方面都存在缺少，一起，教师在实践展开心思教育过程中，也存在着方法单一、多停留在外表宣扬层面。

一项数据查询显现，在全国范围内，47%和30%的小学和初中校园没有承受过心思健康教育训练。关于大都心思教师来说，存在专业支撑缺少等问题。“一方面，与其他主科比较，心思教师作业量确定困难、职称评定困难；另一方面，教师也缺少专业技能训练和学习的时机。”董奇称。

但展开健康教育，不只是心思教师的“专职作业” 。班主任是学生生长的重要别人，也是联络各个学科教师的枢纽，以及家校交流的桥梁。记者注意到，现在，在不少中小学，班主任在心思健康教育方面，扮演了重要人物。

而实践上，在高强度作业压力下，班主任本身的心思健康状况堪忧。董奇共享了一组数据：32.6%的四年级班主任和43.7%的八年级班主任职业倦怠心情严峻。在他看来，不只仅是班主任，各个学科教师也应为学生的心思健康展开负起职责。

“对学生展开、学生日子的一个全面的注重，是一个教师教好一个学科很重要的素质条件。假如咱们的学科教师对学生的展开更多只注重学业，不注重学生的心思健康，伙伴联络，以及个体发育中面对着的问题，很难真实地教好学生，由于咱们不了解咱们的教育目标。”

针对现阶段中小学心思健康教育面对的问题，董奇主张，一方面，加强专业队伍建造，为中小学心思健康教育教师在编制、职称提升等方面供给支撑，一起，加大对心思健康教育教师的训练，促进其专业展开。

另一方面，要注重对心思健康教育相关学科研讨效果的整理、鉴别、使用转化和科学传达。董奇以为，相关部分应注重对心思健康教育的循证研讨，以优选合适新时期心思健康教育的效果和经历，一起，探究将效果用于实践的立异形式，使用多种形式展开广泛、科学的心思健康教育。

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